La iniciativa, realizada el pasado 25 de septiembre en el Barrio República, convocó a organizaciones comunitarias, culturales y educativas para promover la conciencia ambiental y la recuperación de los espacios públicos.
19 / 10 / 2026
El pasado 25 de septiembre, el Barrio República realizó la tercera edición del Día Mundial sin Autos, una instancia comunitaria que reunió a distintas organizaciones del sector para generar conciencia sobre el impacto ambiental del uso de vehículos motorizados y promover formas más sostenibles de habitar la ciudad.
En esta jornada, el Programa de Aprendizaje y Ciudadanía de la Universidad Diego Portales participó junto a Fundación Gesta y el Museo de la Solidaridad Salvador Allende, instalando un espacio dirigido a niños y niñas, con actividades artísticas y juegos orientados a fomentar su participación en los espacios públicos.
Al respecto, Álvaro Ayala, director del Programa de Aprendizaje y Ciudadanía UDP, explicó: “Nuestro interés era ofrecer actividades artísticas y juegos que permitieran visibilizar la participación de los niños y niñas en el espacio público. Para el desarrollo de esta propuesta, participaron estudiantes del curso Optativo Psicosocial en Sujetos Sociales como voluntarios, quienes se instalaron en la calle Almirante Latorre para desarrollar las diferentes actividades”.
Asimismo, Ayala destacó el aporte de esta experiencia a la formación de los futuros profesionales de la Psicología: “Este tipo de actividades son una oportunidad para que nuestros estudiantes de Psicología puedan detenerse a reflexionar de manera encarnada sobre lo importante que es trabajar por los espacios públicos para las niñeces”.
En relación con la participación estudiantil, el director valoró la disposición de quienes se sumaron a la iniciativa: “Durante esta jornada vi a las y los jóvenes conectados con el trabajo comunitario, con una disposición increíble a colaborar y hacerse parte de esta actividad”.
La participación del Programa de Aprendizaje y Ciudadanía UDP en esta jornada permitió vincular la formación académica con una experiencia concreta de trabajo comunitario, promoviendo la reflexión sobre el derecho de niños y niñas a participar y habitar los espacios públicos. De esta manera, la iniciativa reafirma la importancia de fortalecer los vínculos entre la universidad y su entorno, a través de acciones que contribuyan a construir comunidades más inclusivas y participativas.
