Jesús Yeves Gómez
Académico
Coordinador e investigador del Programa de Estudios Psicosociales del Trabajo (PEPET).
Director Escuela de Posgrado de la Facultad de Psicología UDP
Dr. Jesús Yeves Gómez
Director Escuela de Posgrado
Facultad de Psicología – Universidad Diego Portales
Nuestra Escuela de Posgrado ofrece una formación académica diversa y de alto nivel, que abarca doctorado, magíster, postítulos, diplomados y cursos, orientados al desarrollo profesional, investigativo y a la reflexión crítica desde una perspectiva ética y pluralista.
Estamos comprometidos con una educación de excelencia, conectada con los desafíos actuales y con el rol transformador de la psicología en distintos contextos. Les invitamos a ser parte de una comunidad que promueve el aprendizaje continuo, en una de las Facultades de Psicología más destacadas del país y Latinoamérica.
Esperamos que su paso por nuestros programas sea una experiencia significativa. Como Escuela de Posgrado, les acompañaremos en este proceso con un equipo académico y de gestión dedicado, en un entorno formativo desafiante y acogedor.
Visión
La visión de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Psicología UDP es ser reconocida por la excelencia de su apuesta formativa, caracterizada por su enfoque interdisciplinario y pluralista, la calidad de sus docentes, la internacionalización de sus programas y el desarrollo de competencias vinculadas a sus polos de desarrollo. Todo ello permite liderar la formación de especialistas en los distintos campos profesionales y académicos que se cultivan a su alero.
Misión
La misión de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Psicología UDP es contribuir a la formación de investigadores y al perfeccionamiento de profesionales de excelencia, capaces de integrar los aportes disciplinares e interdisciplinares para desempeñarse con altos estándares en sus respectivos campos, contribuyendo al desarrollo de las organizaciones, comunidades y de la sociedad.
Nuestros objetivos
- Generar una robusta oferta de programas de posgrado y educación continua, que dé cuenta de la diversidad de desarrollos disciplinares e interdisciplinares que cultiva la Facultad, atendiendo a las necesidades de formación de su entorno.
- Velar por la calidad de la formación que ofrece la Escuela de Posgrado, acompañando y monitoreando procesos de actualización, mejora continua y de acreditación de sus programas.
- Asegurar la calidad de los procesos de gestión académica, administrativa y financiera de los diferentes programas, generando sistemas centralizados para garantizar la idoneidad de estos procesos.
- Velar por la incorporación de dimensiones transversales relevantes para el posgrado y educación continua, tales como la internacionalización o la interdisciplina.
- Favorecer la articulación de la oferta de posgrado y educación continua, así como su vinculación con el pregrado, permitiendo trayectorias formativas flexibles.
Nuestro sello
- Calidad de los docentes, aspecto en el que somos claramente reconocidos, siendo identificado como una fortaleza por estudiantes y egresados.
- Desarrollo de competencias profesionales a través de campos clínicos, como la Clínica Psicológica UDP, el Proyecto T, la Unidad de Neuropsicología Clínica, el programa Aprendizaje y Ciudadanía, o las instituciones de psicología jurídica en convenio.
- Internacionalización, aspecto en el que hemos avanzado con el doctorado y los programas de magíster, pero sería necesario reforzar en programas de formación continua. Aquí es posible avanzar en co-tutorías, doble titulación, programas conjuntos con universidades internacionales, entre otros.
- Posibilidades de networking con docentes, profesionales e instituciones, siendo este uno de los elementos clave que permite abrir nuevas opciones profesionales. Esto plantea un desafío adicional en la impartición virtual, resultando necesario generar espacios que lo favorezcan.
- Lógica modular y flexible de los planes de estudio, que permitan al estudiantado hacer trayectorias formativas propias.
- Foco profesional, destinado a mejorar la empleabilidad, así como obtener aprendizajes y conocimientos que mejoren el desempeño laboral.
- Carácter interdisciplinario de los programas, lo cual resulta concordante con la planificación estratégica de la universidad y facultad, sin embargo, esto requiere ser intencionado con mayor claridad.
