Profesores Rodrigo De La Fabián y Francisco Pizarro y Álvaro Jiménez (USS) editan libro “¿Somos sujetos digitales? Tecnopromesas, saberes psi y digitalización de la vida cotidiana”

Los profesores Rodrigo De La Fabián y Francisco Pizarro, de la Facultad de Psicología de la Universidad Diego Portales, junto a Álvaro Jiménez Molina, de la Universidad San Sebastián, editaron el libro “¿Somos sujetos digitales? Tecnopromesas, saberes psi y digitalización de la vida cotidiana”, publicado por Ril Editores.

El trabajo reúne investigaciones de diversas disciplinas para reflexionar críticamente sobre cómo los algoritmos y la inteligencia artificial están redefiniendo nuestra comprensión de la mente, la identidad y el autoconocimiento. En una era donde sensores y algoritmos registran cada uno de nuestros movimientos y emociones, prometiendo revelar una verdad “objetiva” sobre quiénes somos, surge una pregunta ineludible: ¿nos hemos convertido en “sujetos digitales”?. A esta interrogante busca responder el libro.

El volumen reúne investigaciones de psicólogos, sociólogos y antropólogos y analiza las profundas implicancias socioculturales, éticas y políticas que surgen en la intersección entre los “saberes psi” y los procesos de digitalización contemporáneos, proponiendo una reflexión crítica sobre cómo estas transformaciones están redefiniendo conceptos fundamentales como la identidad, la mente y los síntomas psicológicos. Al mismo tiempo, la obra aborda cómo se están modificando las prácticas de autoconocimiento, poniendo en cuestión aquello que tradicionalmente ha significado ser humano en el siglo XXI.

La publicación se erige como un hito relevante para diversas líneas de investigación de la Facultad de Psicología UDP, especialmente para el área de Historia y Teoría Crítica de los Saberes Psi, así como para los estudios vinculados al Magíster en Clínica Psicoanalítica. El libro refleja, además, el fruto de las políticas de incentivo impulsadas por la facultad para fomentar la publicación de libros por parte de sus académicos y profesores, consolidando su aporte al pensamiento crítico y la divulgación científica en el país.

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