Facultad de Psicología UDP presentó seminario sobre avances en investigación de violencia en las escuelas
08 / 12 / 2016
El estudio iniciado el año 2014 reveló la violencia presente en establecimientos educativos desde una perspectiva de estudiantes, profesores y apoderados.
El pasado 6 de diciembre se realizó el Seminario “Violencias en la escuela desde la perspectiva de estudiantes, profesores y apoderados: un enfoque transdisciplinar y multi-metodológico para su comprensión”, donde se expusieron los resultados del segundo año de ejecucion del Proyecto FONDECYT 1140135, que tiene el mismo nombre y que es ejecutado por la línea memorias y violencias contemporáneas de la Facultad de Psicología UDP.
La investigación presentada -que comenzó en 2014 y continuará hasta 2017- está compuesto por un equipo de investigación conformado por María Isabel Toledo, académica de la Facultad de Psicología UDP, Gabriel Guajardo, de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales de Chile (FLACSO-Chile) y Christian Miranda, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
Durante el seminario se expusieron los resultados de un trabajo etnográfico realizados en distintos establecimientos de la region metropolitana. Así se identificaron las prácticas violentas que vivencian los distintos actores de las comunidades educativas.
La exposición de temas fue organizada en tres grupos: violencia que tiene origen al interior de la escuela, tomando como ejemplo las pruebas estandarizadas que producen estrés al interior de los colegios: el maltrato entre profesores, maltrato de estudiantes a profesores y viceversa, el malestar docente y la violencia entre estudiantes; la violencia que se reproduce en la escuela, como la violencia de género; y la violencia que ocurre fuera de la escuela pero que la cruza, como la violencia política y policial, la desigualdad social, las condiciones de trabajo que impone el modelo neoliberal, el modelo de excelencia que se le exige tanto a estudiantes como a profesores, la desigualdad del sistema escolar, la violencia urbana e intrafamiliar, entre otras.
Al respecto, María Isabel Toledo destacó que la investigación busca captar la complejidad de la problemática de la violencia presente en las escuelas, para aportar desde una mirada compleja y superar el análisis de la problemática centrado en la acción de los estudiantes.
“La violencia no es un problema de personas aisladas, nace de las interacciones sociales que se producen en ese espacio educativo y este está inserto en un contexto social que también produce violencias. Por ello, hay que analizarlo de manera holística” comenta Toledo. “Esperamos que estos resultados puedan ser analizados por las comunidades escolares y a partir de ello puedan reflexionar sobre sus propias realidades, y luego de ello, desplegar sus propias capacidades – con que cuentan los profesores – para poder atender de manera informada y colaborativamente esta problemática social”, agrega.