Facultad de Psicología realiza Taller de Escritura Académica para estudiantes del ciclo inicial de la carrera
06 / 12 / 2022
El pasado lunes 14 y jueves 24 de noviembre, se realizó el Taller de Escritura Académica en la Facultad de Psicología UDP, actividad en la que participaron 40 estudiantes de ciclo inicial de la carrera. La actividad estuvo liderada por la docente Leslie Núñez, quien está a cargo del curso de lectoescritura en la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño UDP.
Sofía Henríquez, Secretaría de Estudios de la Facultad de Psicología UDP, destacó la importancia de acompañar a las y los estudiantes en el desarrollo de habilidades transversales, como la escritura académica, la lectura y la comprensión de textos propios a nivel universitario, “estas instancias de apoyo fuera de los cursos, permiten ir haciendo una integración entre los contenidos de todo el ciclo inicial, y el desarrollo de habilidades que serán relevantes para su ejercicio profesional como psicólogas y psicólogos”, comentó.
Las sesiones del taller se concentraron en dos áreas de trabajo. La primera es la intertextualidad, fundamental para la construcción del propio discurso de cada disciplina, cuyo foco estuvo en la adecuada utilización de citas dentro del texto; todo ello, bajo la aplicación de la normativa de citación APA 7.
La segunda área de trabajo se focalizó en el análisis tipológico del ensayo analítico, desde el planteamiento de un caso de estudio, una discusión bibliográfica y la aplicación de conceptos a las diversas áreas del objeto de investigación.
Leslie, se refirió a su experiencia guiando a las y los estudiantes, “siempre es desafiante, fundamentalmente, porque el ingreso a la universidad conlleva comprender códigos propios de la academia que para muchos/as estudiantes pueden resultar complejos, abstractos y áridos en su comprensión”.
Según lo comentado por la académica, es imperativo acompañar a las y los estudiantes a enfrentar sus miedos respecto a la escritura, entregando métodos y herramientas para enfrentar sus estudios universitarios, “la recepción de este taller fue muy positiva, ya que los estudiantes agradecieron la posibilidad de conocer estrategias de aprendizaje que los acerquen a las formas de razonamiento y de producción del conocimiento de su disciplina, y por ende, que les permitan ingresar paulatinamente a su comunidad científica”.
A través de este taller, las y los estudiantes tuvieron acceso a las nociones básicas de escritura académica, potenciaron sus habilidades y se acercaron a una cultura discursiva propia que será muy útil en su formación como profesionales, “la escritura es el medio fundamental para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico, las habilidades de investigación y reflexión en torno a la propia práctica”, concluyó Leslie.