Doctoranda UDP publica su primer artículo WOS: evidencia brechas en la prevención de violencia sexual en universidades

Un importante hito académico alcanzó la doctoranda Elizabeth Salgado Cabeza, estudiante de 4to año del Doctorado en Psicología de la Universidad Diego Portales (UDP), quien publicó su primer artículo científico indexado en Web of Science (WOS), una de las principales bases de datos internacionales que reúne investigaciones de alto estándar.

El estudio, titulado “Programas de prevención de violencia sexual en las universidades: una revisión sistemática de la literatura”, fue publicado en la Revista Española de Salud Pública y constituye el primer artículo derivado de su tesis doctoral. El trabajo fue desarrollado junto a la Dra. Lorena Contreras Taibo, directora de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Psicología UDP, quien además se desempeña como tutora de la investigación doctoral.

La exploración aborda la violencia sexual como un problema de salud pública que afecta especialmente a mujeres en distintos contextos, incluyendo el universitario. En ese sentido, el estudio advierte que estos espacios “reportan altas tasas de prevalencia de estos fenómenos”.

Datos recogidos en la revisión permiten dimensionar la magnitud del fenómeno a nivel internacional. Un metaanálisis citado en el artículo indica que un 17,5% de las mujeres universitarias ha sido víctima de violencia sexual durante su trayectoria académica, mientras que en algunos contextos las cifras pueden superar el 40%.

Contexto chileno y desafíos en la prevención

La investigación surge desde una preocupación por la prevención de la violencia en educación superior y su vínculo con políticas públicas. Según explica Elizabeth Salgado, su interés se consolidó a partir de su formación previa y del contexto nacional: “En Chile, la producción teórica sobre el Mayo Feminista fue un referente central. El posicionamiento del tema de la violencia en las instituciones de educación superior en la agenda pública, con movilizaciones a nivel nacional, es un hito significativo para comprender la urgencia del tema y la necesidad de vincular activismo y academia”.

En esa línea, destaca también el impacto de avances normativos como la Ley 21.369, que ha impulsado la creación de protocolos e institucionalidad en materia de género en las universidades.

Evidencia internacional y brechas en América Latina

A través de una revisión sistemática bajo el modelo PRISMA, el estudio analizó 416 registros provenientes de bases de datos como Web of Science, Scopus y ERIC, de los cuales solo 12 estudios cumplieron con los criterios de inclusión, evidenciando una producción científica aún acotada en esta área.

Uno de los hallazgos centrales es la concentración de programas de prevención en el norte global, particularmente en Estados Unidos, lo que contrasta con la realidad de otras regiones.

En esa línea, la investigación advierte la “carencia de programas basados en evidencias en la región latinoamericana”, lo que plantea un desafío relevante para el desarrollo de políticas públicas y estrategias institucionales en educación superior.

Al respecto, la académica Lorena Contreras subraya que “el principal desafío es la escasez de estudios y programas evaluados en la región, ya que la evidencia sigue concentrándose en el norte global”, lo que refuerza la necesidad de generar conocimiento situado y fortalecer la investigación aplicada en América Latina. 

Claves para la prevención de la violencia sexual

El estudio identifica elementos comunes en los programas más efectivos. Estos se enfocan principalmente en estudiantes universitarios y buscan prevenir la violencia sexual mediante la promoción de comportamientos prosociales, el fortalecimiento del rol de los espectadores, el desarrollo de empatía hacia las víctimas y la reducción de mitos y estereotipos de género.

En este sentido, los resultados muestran avances en la “disminución de mitos asociados al abuso sexual y creencias alineadas con la cultura de la violación”. Asimismo, se observa un predominio de formatos virtuales y programas de corta duración, lo que facilita su implementación en contextos universitarios.

Sobre este punto, Contreras señala que el estudio “entrega una visión clara sobre qué programas se están implementando, cuáles son sus fundamentos teóricos y qué resultados han demostrado”, aportando evidencia relevante tanto para la psicología como para el diseño de políticas en educación superior.

Hito en la trayectoria académica

La publicación de este artículo representa un avance significativo en la formación doctoral y en la proyección académica de la investigadora. “Más allá de ser un requisito del Doctorado, reafirma mi compromiso con divulgar conocimiento riguroso y de alta calidad”, señala Salgado, quien además destaca el carácter colectivo del proceso y el acompañamiento de su equipo de investigación.

Desde la formación doctoral, este tipo de logros también da cuenta de un proceso de consolidación investigativa. Como explica la Dra. Contreras, publicar en Web of Science “indica que ya está logrando insertarse en circuitos de producción científica de alta exigencia”, reflejando autonomía y proyección académica temprana.

Este primer artículo marca un avance en la trayectoria de la doctoranda y refuerza el aporte de la Universidad Diego Portales en la producción de conocimiento sobre problemáticas sociales de alta relevancia.

El trabajo de Elizabeth Salgado está disponible en el siguiente enlace: