Conversatorio sobre el Sename analizó la crisis de la institución junto a diversas organizaciones sociales

Entre los expositores estuvo presente el ex Director Nacional de la institución, Francisco Estrada, quien proporcionó siete propuestas mínimas para acabar con las deficiencias del sistema de protección de niños y niñas. Además, la académica Alejandra González comentó sobre la temática y añadió algunas ideas para su mejoramiento.

Convocados por el Programa Protagonismo Infantil de la Facultad de Psicología UDP y ante más de 100 personas el martes 21 de junio, en la Universidad de Santiago de Chile (USACH), se llevó a cabo el conversatorio “Crisis Permanente en el Sename: análisis y propuestas”, en el cual expusieron Alejandra González, académica e investigadora adjunta del Programa y el abogado y ex Director del Sename, Francisco Estrada, quien en su intervención recomendó siete posibles medidas para el progreso del Servicio Nacional de Menores.

Tras la inauguración, realizada por la académica e investigadora UDP Mónica Peña, Estrada – quien fue director del Sename durante el 2010 – comenzó su intervención hablando de la realidad que se vive al interior de la entidad estatal, haciendo hincapié en las dificultades fundamentales que se evidencian como: la vaguedad y amplitud con que se enfrentan los temas dentro del Sename, donde se nota una generalidad y falta de rigurosidad, que no va a permitir superar los obstáculos que hay en la actualidad.

Además, enfatizó en que “hay una distinción importante en diferenciar los problemas que son de política pública, lo jurídico, lo vinculado a la intervención y aquellos que tienen que ver con la microgestión. Cuando uno enreda los temas, se oscurece todavía más una problemática que ya es engorrosa”.

Así mismo, el abogado litigante en derecho de familia, criticó la formación que hay en temas que tienen que ver con esta disciplina y añadió que “no sólo hay problemas en el Sename, sino que aquí hay un campo disciplinario. Hay un fuerte déficit en la formación en pregrado y postítulo en esta materia. Tenemos escasas investigaciones. Necesitamos mucha más capacitación para saber llevar esta temática”, expresó.

En relación a las mejoras para optimizar las dificultades que en la actualidad están afectado al Sename, el ex director de la entidad propone, principalmente, mejora de los jueces que abordan estos temas, diagnósticos certeros de la problemática de los niños en las diferentes instalaciones del Sename, más hogares y programas acordes para los niños y niñas, por mencionar algunas de las siete propuestas, las cuales son:

1.- Buenos diagnósticos; 2.- Jueces capacitados y realmente especializados; 3.- Hogares y Centros de Reparación Especializada de Administración Directa (CREAD) que no alejen a las familias; 4.-Equipos de intervención competentes, capacitados y con recursos para visitar familias en sus casas; 5.- Programas ambulatorios y residenciales en salud mental para niños y sus familias; 6.- Un sistema de asesoría técnica a hogares y CREAD que aporten a la discusión técnica; y por último, 7.- Abogados aptos que puedan tener una representación adecuada para los niños y sus familias.

Posteriormente,  Alejandra González, investigadora adjunta del Programa Protagonismo Infantil y académica el Magíster en Psicología Social UDP, tuvo el rol de comentar estas propuestas y ahondó en la difícil tarea que tienen los expertos en esta materia, puesto que hay veces que deben dar soluciones y no son sólo ellos los encargados de ejecutar esa misión, sino que el Estado. “Nosotros, como Programa, queremos plantear una plataforma. Eso sí, no somos los que tenemos las soluciones o una suerte de experticia sacralizada en la cual venderemos ilusiones. Soy una convencida de que la gente que trabaja en estos espacios, tiene un conocimiento y sabe perfectamente cuáles son los nuevos críticos del sistema y qué es necesario reformar ahí. El tema es que no han hablado, porque tampoco pueden hacerlo y no se ha generado el deseo de concretarlo”, aclaró González.

La académica, además, mencionó algunas ideas claves para aportar en el mejoramiento de los problemas del Servicio Nacional de Menores y proteger los derechos de los niños y niñas que están inmersos en la institución. Por ejemplo, la protección versus el ejercicio del derecho, en el cual al niño se le aísla  de todas sus relaciones personales y eso provoca, notoriamente, consecuencias negativas en los menores, siendo que tienen el derecho a ser integrados al mundo social, a obtener una defensa, posición y el espacio para poder ejercer sus derechos.

Otras de las ideas es la noción de evidencia, donde se necesita generar conocimiento sobre los programas y procesos de intervención, pero “hay un vacío por el trabajo e ignorancia de nuestros legisladores y de quiénes diseñan los procesos, por ende bastaría tener acceso a esa evidencia para producir una mejor calidad”, afirmó González.

Para finalizar, la académica destacó que la mayor capacitación y especialización, no debe significar parcialización, puesto que “en eso ha caído nuestro sistema chileno y la formación en universidades. Hay programas que estudian solo algunos aspectos o se enfocan en algunos temas y no en un todo. La infancia, si algo necesita, es una mirada global, intersectorial y que dé cuenta de la complejidad de lo que a ese niño le ocurre”.

Al final de ambas exposiciones, se dio el espacio para que los asistentes pudieran opinar respecto a la temática abordada. Se conformaron cinco grupos, que contaron con la participación de estudiantes de psicología UDP como monitores, para debatir cinco temas en cuestión: 1. Procesos de intervención directo con niños y familias vulnerables en sus derechos; 2. Sistema juvenil; 3. Institucionalidad; 4. Prevención (garantía de derechos) y, por último, 5.Salud mental, drogas y alcohol.

Durante el año, el Programa Protagonismo Infantil de la Facultad de Psicología UDP va a continuar trabajando para seguir abordando estos temas de relevancia nacional y formar nuevas instancias para el tratamiento de la problemática.

Por Omar Meruane Mohor