Expertos de diversas disciplinas reflexionan y exponen en seminario sobre suicidio y salud mental

Investigaciones y reflexiones en torno a esta temática que año a año eleva sus cifras en el país y el mundo, fueron parte del Seminario “Suicidio y Salud Mental en Jóvenes LGBT”  que contó con una masiva asistencia en el Auditorio de Psicología. La actividad es parte de un proyecto FONIS adjudicado a académicos de la Facultad.

Con una masiva asistencia se realizó el seminario “Suicidio y Salud Mental en personas LGBT”  en el Auditorio de la Facultad de Psicología, el cual contó con la exposición de diversos expertos que aportaron con sus investigaciones y miradas desde diversas disciplinas, la psicología, la política, el derecho y las ciencias sociales. El Seminario fue organizado por la Clínica Psicológica de la Facultad de Psicología UDP en la marco del proyecto FONIS “Adolescencia y Suicidio: Construcción Subjetiva del Proceso Suicida en Jóvenes Lesbianas, Gays, Bisexuales y Trans (LGBT)” , y patrocinado por Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad (MIDAP), Cultura Salud y Fundación “Todo Mejora”.

El seminario se inició con las palabras de Claudio Martínez, Jefe del Proyecto Fonis mencionado para luego dar paso a la primera mesa de este seminario denominada, “Salud y Educación”. En esta mesa participaron:  Alemka Tomicic, investigadora adjunta de la Facultad de Psicología  e investigadora asociada al Instituto Milenio quien expuso sobre “Construcción Subjetiva en el proceso suicida en jóvenes Gay: Tres historias”;  Jaime Barrientos, académico de la Universidad Católica del Norte (UCN);  y María Isabel Toledo, académica de la Facultad de Psicología UDP. Quienes expusieron, respectivamente, sobre “Salud Mental en población LGBT” y “Homogenización versus diversidad: pervivencias y novedades en la escuela”.

El académico de la UCN, enfatizó en la importancia de comprobar científicamente cómo la discriminación, el prejuicio y el estigma tienen efectos tanto en la salud física y mental de las personas que pertenecen a grupos altamente estigmatizados, dando a conocer investigaciones, entre ellas una de la U. de Columbia, cuyas hipótesis dan cuenta de esto. “Existe por tanto una asociación importante entre la percepción de discriminación y victimización versus malos tratos con síntomas psicológicos como por ejemplo, la angustia y el estrés”.

Asimismo, el académico y Doctor en Psicología Social, dio a conocer avances de un  tercer estudio en el que trabaja y que contempla una muestra de 435 personas, con una proporción mayor de gays que de lesbianas, pertenecientes a Valparaíso, Antofagasta, Santiago y Concepción. A los participantes menores de 29 años se les consulta por las variables: Salud mental, entendida como bienestar, satisfacción por la vida, y si ha pensado en quitarse la vida. 

En el caso del bienestar se hicieron 5 preguntas donde la nota 6.0 era el máximo de satisfacción, resultando 4.5 en caso de los gays y  4.8 en caso de los lesbianas. En el caso del suicidio un 76,3%  de los gays consultados anuncian que nunca han pensado en quitarse la vida, y un 79, 3 % de las lesbianas afirma lo mismo. Siendo un 20,3% sí lo ha pensando alguna vez. 

Esta primera parte del seminario concluyó con los comentarios de Juliana Rodríguez, encargada del área Salud Mental de Fundación “Todo Mejora”, y las intervenciones del público que se centraron en una pregunta global sobre la homofobia y cómo abordarla. Cada uno de los expositores fue dando cuenta de sus experiencias, algunos incluso reconocieron haber sido homofóbicos, hasta que indagaron e investigaron sobre el tema.

“La homofobia tiene que ver con las condiciones sociales y culturales que permiten producir y reproducir determinado tipo de imágenes, estereotipos y creencias sobre la diferencia, gran parte de éstas imágenes se producen y se reproducen en la institución escolar. El problema que tenemos es que lamentablemente nuestro país -para responder a la diferencia desde la política pública- ha construido mal el problema, ubicándolo por ejemplo en una situación de convivencia escolar, cuando el problema para mí está en otro lugar, por tanto esas políticas, si bien permiten alivianar desde cierto lugar esas tensiones, no resuelven ni resolverán jamás ese problema” , concluyó Barrientos.

Para María Isabel Toledo el tema de la homofobia le recuerda al “Movimiento Mujeres”, cuando se hablaba de machismo y feminismo y los temas de género como algo binario.

“Para mí el problema de la homofobia se materializa en actitudes y en conductas y eso tiene una raíz que es el pensar el sexo también como algo binario. Y nosotros fuimos criados en esa cultura… sin embargo no podemos caricaturizar a un sujeto homofóbico, yo diría que lo que hay que hacer es develar nuestras prácticas y actitudes homofóbicas que todos las tenemos (en grados distintos), no podemos negarlo” afirmó la académica, concluyendo que espera que las generaciones más jóvenes  puedan superar estas actitudes completamente.

Segunda parte del Seminario “Sociedad, Política y DD.HH”

Esta segunda parte del seminario contó con la participación de Valentina Verbal, mujer trans que fue candidata a Diputada y es Directora de Investigación del Centro de Estudios Horizontal, quien se refirió a la “Ley Antidiscriminación”, reconociendo ahora más desde la academia y con más perspectiva, considera que es una buena ley, obviamente perfectible en algunas cosas.

Luego fue el lugar de la Tomás Vial, abogado, académico de la Facultad de Derecho de la UDP, quien se refirió al tema “Reconocimiento a la No Discriminación y Diversidad Sexual”, el académico hizo una fuerte crítica al sistema educacional en Chile frente a estos temas. “Esto es esquizofrénico, tenemos la ley diciendo prohíbase la discriminación por orientación sexual, se reconoce a las parejas gay, pero sin embargo la escuela, el sistema educativo, nada. De las 312 programas ofrecidos por la ATE (Registro Público de Entidades Pedagógicas y Técnicas de Apoyo),  el 1,6 mencionaba en sus programas los términos educación sexual y diversidad de género”, afirmó el académico.

Existen por tanto una inconsistencia, si el sistema educacional formalmente no lleva el tema, mal se puede se puede avanzar en lo que sigue, concluye Vial.

Los asistentes agradecieron la instancia y los organizadores quedaron muy contentos con la actividad.

Por Kareen Lowick-Russell C.