Estudiantes de Psicología UDP fortalecieron vínculos con la comunidad durante el Día de los Patrimonios en Barrio Ejército

Con el objetivo de promover experiencias formativas vinculadas al territorio y fortalecer el compromiso de las y los estudiantes con la comunidad, la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales participó activamente en una nueva versión del Día de los Patrimonios, desarrollada en Barrio Ejército, uno de los sectores con mayor riqueza histórica y cultural de Santiago.

La iniciativa fue impulsada por el programa Aprendizaje y Ciudadanía de la Escuela de Psicología, dirigido por Álvaro Ayala, académico de la Facultad; en colaboración con la Corporación Areté y distintas organizaciones e instituciones presentes en el barrio. Como parte de la jornada, estudiantes de Psicología, Arquitectura y del programa Globaliza UDP asumieron labores de apoyo, orientación y acompañamiento a visitantes en diversos puntos patrimoniales distribuidos a lo largo del sector.

Entre los espacios que formaron parte del recorrido se encontraban la Casa de Ciencia y Cultura Rusa, la Parroquia San Lázaro, el Palacio Centeno, la Biblioteca Nicanor Parra y otros inmuebles de relevancia histórica. Durante la jornada, cientos de personas visitaron estos lugares y participaron en actividades orientadas a poner en valor el patrimonio cultural, arquitectónico y comunitario del barrio.

La preparación de la actividad contempló un trabajo colaborativo previo entre distintas organizaciones y unidades universitarias. Desde el programa Aprendizaje y Ciudadanía se coordinó el vínculo con actores territoriales y espacios patrimoniales, mientras que estudiantes y representantes de diversas carreras y programas de la UDP contribuyeron al desarrollo de las actividades y a la difusión de la iniciativa.

Para Álvaro Ayala, director del programa Aprendizaje y Ciudadanía, uno de los principales aportes de la experiencia fue la posibilidad de que las y los estudiantes estuvieran en contacto directo con la comunidad. “Fue una experiencia muy significativa porque permitió que los estudiantes se vincularan directamente con vecinos y visitantes, actuando como mediadores entre la comunidad y la universidad. Estas instancias favorecen la construcción de redes, fortalecen la inserción territorial y permiten llevar el aprendizaje más allá del aula”, señaló.

La actividad contó además con la participación de estudiantes convocados a través del Centro de Estudiantes de Psicología (CEPSI), voluntarios vinculados a la Corporación Areté y estudiantes internacionales de Globaliza UDP. Asimismo, participaron distintas unidades de la universidad, entre ellas el programa Archivos UDP, equipos académicos y estudiantes de Arquitectura, generando una experiencia interdisciplinaria orientada al encuentro entre universidad y comunidad.

Desde la Secretaría de Estudios de la Escuela de Psicología, Fernanda Manríquez apoyó la coordinación y acompañamiento de las y los estudiantes que participaron en los distintos puntos patrimoniales, contribuyendo a la organización de una jornada que se extendió durante todo el día y que requirió la presencia simultánea de equipos en diversos espacios del barrio.

Pablo Enríquez, director de la Corporación Areté, destacó el impacto que tuvo el trabajo conjunto desarrollado con la Facultad de Psicología y el programa Aprendizaje y Ciudadanía.

“Lo que se ha construido entre la Corporación Areté y la Facultad de Psicología ha sido tremendamente beneficioso para la comunidad. Existe una relación de colaboración, respeto y confianza que se ha fortalecido con los años. Lo más valioso fue ver cómo estudiantes, organizaciones e instituciones se articularon de manera muy natural para hacer posible una experiencia que superó todas nuestras expectativas”, afirmó.

Enríquez también valoró especialmente el compromiso demostrado por las y los estudiantes durante la jornada. “El rol que asumieron fue extraordinario. Los vecinos destacaron constantemente su disposición, cercanía y capacidad para vincularse con las personas. Esa forma de integrarse a la comunidad refleja un compromiso que no siempre es fácil encontrar y que fue fundamental para el éxito de la actividad”, agregó.

La experiencia se enmarca en el trabajo que impulsa el programa Aprendizaje y Ciudadanía, cuyo propósito es promover procesos formativos que conecten los aprendizajes desarrollados en el aula con los desafíos y oportunidades presentes en los territorios. En este contexto, la participación en el Día de los Patrimonios permitió fortalecer el vínculo entre la universidad y su entorno, al tiempo que ofreció a las y los estudiantes una oportunidad concreta para involucrarse activamente en la vida comunitaria.

La alta convocatoria registrada durante la jornada y la valoración positiva expresada por vecinos, organizaciones e instituciones participantes evidenciaron el potencial de este tipo de iniciativas para construir redes de colaboración sostenibles y contribuir al desarrollo de una universidad cada vez más conectada con su territorio.