Psicología UDP conmemoró el Día del Libro con intervención estudiantil y taller de escritura
La Escuela de Psicología UDP desarrolló actividades que vincularon literatura, creación y formación disciplinar, con intervenciones en el espacio universitario, junto a un taller de escritura y publicación.
28 / 04 / 2026
En el marco del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, celebrado cada 23 de abril en honor a figuras como William Shakespeare y Miguel de Cervantes, la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales impulsó una jornada centrada en la lectura y la escritura como prácticas fundamentales en la formación estudiantil.
Según explicó la coordinadora de aprendizaje de la Escuela de Psicología, Fernanda Manríquez, estas iniciativas responden a un trabajo sostenido por fortalecer espacios de encuentro en torno a la creación: “Pensamos actividades que convoquen a los estudiantes desde lo académico, pero también desde su experiencia cotidiana”.
En esa línea, uno de los ejes centrales fue la intervención en el patio de la Facultad, concebido como un punto de encuentro natural dentro de la vida universitaria. A través de paneles con preguntas, se invitó a los y las estudiantes a reflexionar sobre la relación entre literatura, escritura y psicología, sin necesidad de salir de su entorno habitual.
La actividad también se sostiene en una comprensión disciplinar: la psicología y la literatura mantienen un vínculo histórico. “La psicología se nutre de la literatura desde sus orígenes. Muchas de sus primeras elaboraciones se construyen a partir de relatos y obras que permiten pensar la experiencia humana”, señaló Manríquez.
Como parte del componente académico de la jornada, se realizó un taller a cargo del docente de la Escuela en la línea de Perspectivas Clínicas Cognitivas y escritor de literatura infantil y juvenil, Walter Kühne, quien compartió su experiencia en el proceso de escritura y publicación.
Kühne enfatizó que escribir implica intentar poner en palabras aquello que resulta difícil de nombrar, destacando también la importancia de tener claridad sobre el propósito del texto antes de iniciar un proceso de publicación. En esa línea, se refirió a fenómenos como el síndrome del impostor y a la necesidad de persistir frente al rechazo editorial.
El taller también abordó aspectos técnicos del proceso editorial, como las etapas de revisión de manuscritos, incluyendo corrección ortográfica, de estilo y la figura del “lector cero”, así como la relevancia de elementos como el título y la portada.
Más allá de los aspectos técnicos, el profesor Kühne puso énfasis en la dimensión personal de la escritura y en la persistencia como elemento clave para quienes buscan publicar: “Siempre lo importante es persistir en querer escribir y publicar. Ese es el gran tema”, señaló. Asimismo, valoró el espacio de encuentro con estudiantes interesados en la escritura: “Se nota que muchos tienen cosas escritas y ganas de publicar, así que es un agrado compartir con gente que tiene ese mismo sueño”.
De este modo, la jornada reforzó el lugar de la lectura y la escritura dentro de la formación de pregrado en la Escuela de Psicología UDP, integrándolas como prácticas vinculadas a la experiencia estudiantil. A través de estas instancias, se promueve un aprendizaje que articula reflexión, creatividad y participación en el propio espacio universitario.
