Finaliza Torneo Nacional de Debate 2016 organizado por el CEAR y el Ministerio de Educación

La versión 2016 de este certamen,  que cuenta con el apoyo y patrocinio del MINEDUC, se realizó  en cuatro ciudades del país con el objetivo descentralizar la iniciativa y contribuir al desarrollo de habilidades comunicacionales, argumentativas y reflexivas en  jóvenes de liceos municipales de diferentes partes de Chile.

La actividad se desarrolló en el marco del convenio de colaboración firmado a mediados del 2015 entre el Centro de Estudios de la Argumentación y el Razonamiento de la Facultad de Psicología de la UDP (CEAR) y el Ministerio de Educación (MINEDUC), para entregar a jóvenes de enseñanza media de todo el país, las herramientas necesarias para contribuir al desarrollo de sus habilidades comunicacionales, argumentativas y reflexivas.

A diferencia de años anteriores, la versión 2016 del Torneo Nacional de Debate no tuvo una final nacional, que anteriormente se realizaba en Santiago. En reemplazo de esto,  se realizaron cuatro finales regionales en las ciudades de Copiapó, Santiago, Linares y Puerto Montt, y así, descentralizar esta iniciativa y llegar a más jóvenes.  Con esto se consolida lo realizado el año pasado con la participación de colegios de educación media de seis regiones del país, con una alta participación y asistencia tanto de alumnos y sus profesores.

La primera fecha de debates se realizó en Santiago en el mes de julio en Santiago y finalizaron el pasado 15 de diciembre en Puerto Montt. “Fue un tremendo trabajo que comenzó en marzo, con la convocatoria a más de 1000 establecimientos educacionales a nivel nacional, entre Arica y Cochrane, donde participaron más de 100 colegios municipales de diferentes lugares de Chile, lo que requirió un arduo proceso de capacitación, que se extendió hasta el mes de junio, previo a comenzar el torneo”, nos explica Claudio Fuentes, director del CEAR.

Los primeros Torneos de Debate a nivel nacional  se realizaron  los años 2002 y 2006, cuando el Mineduc y la UDP habían firmado un acuerdo similar al del 2015 para los debates interescolares. Es por esto que, tal como señala el convenio; “a más
de diez años del inicio de esta estrategia, surge la necesidad de repensar el concepto de debate, no solo como una práctica competitiva sino como un vehículo de enseñanza y aprendizaje transversal al currículo y como una herramienta para el desarrollo de habilidades comunicacionales argumentativas y reflexivas en los y las estudiantes de educación media participantes”.

Una de las principales características de este torneo es su modelo de pensamiento crítico de debate, que lo hacen ser único en su categoría. La preparación del certamen comienza con capacitaciones teóricas y ejercicios prácticos  durante los primeros meses del año, abordando temáticas o tópicos de la  contingencia nacional e internacional para luego lograr abordar de forma crítica aquellos elementos que constituyen nuestra sociedad y que son trabajados por los escolares. Este año específicamente, el tema que se trató fue La Constitución y cómo la sociedad toma parte en el proceso constituyente, desde la participación ciudadana hasta la constitución de leyes.

“La colaboración de nuestra universidad con el ministerio de educación cumple 15 años este 2017. El año 2014 llevamos el modelo de debate crítico, una forma de practicar el debate que incorporaba la experiencia de aula en la escuela de psicología, a todo Chile. Cuando comenzó la práctica del debate competitivo en Chile lo que se hacía fundamentalmente era imitar una tradición anglosajona lo más fielmente posible. Nuestro equipo transformó esa práctica en una poderosa herramienta de aprendizaje, enseñanza y conciencia ciudadana. Hoy esta particular forma de debatir, que pone en valor la escucha, el valor del punto de vista del otro y el acuerdo, es practicada desde Arica a Punta Arenas, y desde Chile, ha dado saltos a muchos países en América y Europa. Estamos contentos porque creemos que silenciosamente hemos ayudado a desarrollar nuevos liderazgos entre los jóvenes, nuevas formas de movilización política y conciencia de los problemas sustantivos de nuestro país”, agrega Fuentes.

Los ganadores a nivel nacional en las diferentes categorías fueron:

Ganadores Final NORTE

Primer lugar Debatiente:            Instituto de Administración y Comercio Estado de Israel, Coquimbo
Primer Lugar Investigador:        Liceo Mercedes Fritz, Copiapó
Mejor Debatiente:                       Luis Felipe Mayorga, Liceo Tecnológico, Copiapó
Mejor Investigador:                    Bethel Urriaga, Liceo Mercedes Fritz, Copiapó
Mejor Docente:                           Juana Lucero, Liceo Tecnológico, Copiapó

Ganadores Final CENTRO

Primer lugar Debatiente:          Liceo de Santa Cruz, Santa Cruz
Primer Lugar Investigador:       Liceo de Santa Cruz, Santa Cruz
Mejor Debatiente:                      Sofía Catalán, Liceo de Santa Cruz, Santa Cruz
Mejor Investigador:                    Consuelo Lizama, Liceo 1 Javiera Carrera, Santiago
Mejor Docente:                           Marcelo Soto, Liceo 1 Javiera Carrera, Santiago

Ganadores Final SUR

Primer lugar Debatiente:           Liceo José Hipólito Salas y Toro, Concepción
Primer Lugar Investigador:        Liceo Bicentenario San Nicolás, Concepción
Mejor Debatiente:                       Ariadna Ramirez, Liceo Bicentenario San Nicolás, Concepción
Mejor Investigador:                    Christian Sepúlveda, Instituto Comercial de Linares, Linares
Mejor Docente:                            Renato Figueroa, Liceo Bicentenario San Nicolás, Concepción

Ganadores Final AUSTRAL

Primer lugar Debatiente:             Liceo Santa María la Blanca, Valdivia
Primer Lugar Investigador:         Liceo Santa María la Blanca, Valdivia
Mejor Debatiente:                        Antonia Aburto, Liceo Santa María la Blanca, Valdivia
Mejor Investigador:                      Escarleth Mansilla, Liceo Andrés Bello, Puerto Montt
Mejor Docente:                             Richard Ruiz, Liceo Andrés Bello, Puerto Montt